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加快发展现代职业教育 培养高素质技能人才

摘要:从2018年起,我省开展“中职升本科”试点工作,部分应用型本科院校招收中等职业学校毕业生,并实行“3+专业技能课程证书”考试招生形式。这使得中职毕业生不但可以读大专还可以读本科,升学的渠道进一步拓宽,层次进一?#25945;?#39640;。

全市现有中等职业学校15所,在校生5.6万多人,中职毕业生就业率连续多年达98%以上

 

记者 梁爽 通讯员 张德亮 林鹏森

茂名网讯 在教育的世界里,每个孩子都是一道亮丽的风景:有人善于理论分析,有人擅长动手操作;有人适合做学术研究,有人?#19981;?#21644;机器打交道……只有适合学生思维结构、能力水平和兴趣爱好的教育,才是真正的教育。在不同的潜能禀赋?#26657;?#26222;通教育与职业教育不存在优劣之分。

近年来,茂名?#24418;?#24066;政府高度重视发展职业教育,不断增加职业教育优质学?#36824;?#32473;量,积极推动校企合作,把加快发展现代职业教育、培养高素质技能人才作为“人才强市”战略的重要组成,大力推进职业教育综合改革,取得了明显成效,全市中职学校办学水平迈上了一个新台阶,职业教育综合实力已位居全省前列。全市现有中等职业学校15所,在校生5.6万多人,其中国家级中职示范学校1所(广东省高州农业学校),省级中职示范学校2所(茂名市第一职业技术学校、高州市第一职业技术学校),国家级重点中职学校4所,省级重点中职学校3所;全市中职学校开设有70多个专业,其中省级重点建设专业点11个,另有6个专业被评为省中职学校“双精准”示范专业。2016年初我市被省教育厅?#33539;?#20026;“广东省现代职业教育综合改革示范市”首批4个创建地市之一,是粤东西北地区唯一的创建单位,信宜市、高州市、化州市三个县级市先后成为创建国家级农村职业教育和成人教育示?#26029;兀?#20026;全省最多的地级市。

整合优化全市职业教育?#35797;?/p>

2013年,为主动顺应发展现代职业教育的新形势,着力补齐职业教育发展短板,我市拉开了全市中职教育?#35797;?#37325;组的序幕。按照“政府统筹、部门合作、积极稳妥、科学整合、优化配置、多?#28966;?#36194;”的基本思路,先后撤并了12所中职学校,将相关学校的资产、专业、生源等集中统筹使用。?#35797;?#25972;合后,全市公办中职学校从2013年的22所调整为现在的10所,茂南区、电白区不再举办中职学校,每个县级市主要办好一所公办中职学校,同时与继续教育、社区教育等合署办学,实现?#35797;垂步?#20849;享、专项?#24335;?#32479;筹使用、专业优势互补、共同发展的办学新格局。茂名市第一职业技术学校、茂名市第二职业技术学校、广东省高州农业学校、信宜市职业技术学校、高州市第一职业技术学校、化州市职业技术学校等学校的综合实力大大增强。

中职学子可圆大学梦

为发挥职业院校的办学优势,实现教育?#35797;?#30340;合理配置与使用,培养社会急需的高层次、高学历、技能应用型人才,经省教育厅批准,我市从2012年开始举办“三二分段”中高职贯通培养工作。2019年,我市茂名市第一职业技术学校、茂名市第二职业技术学校、广东省高州农业学校、茂名市体育运动学校、信宜市职业技术学校、高州市第一职业技术学校等6所中职学校的学前教育、计算机应用、中餐烹饪与营养膳食、电子商务等10多个专业与省内的广东省外语艺术职业学院、广州工程技术职业学院、广东体育职业技术学院、茂名职业技术学院、广东茂名幼儿师范专科学校、广东茂名农林科技职业学院等高职院校实施“三二分段”中高职贯通培养,共招生820人。

此外,我市部分中职学校,如茂名市第一职业技术学校、茂名市第二职业技术学校、高州市第一职业技术学校等学校通过“3+证书”、“中高职对口招生”和“中高职三二分段招生”等形式让学生进入高职院校深造。中职学生上大学已不是新鲜事,成为中职学子继续深造的一个好途径。如高州市第一职业技术学校的“3+证书”高职高考,上线率达92%,先后培养出省单科状元19人。今年全市高职类高考录取人数2300人,占中职应届毕业生的14.58%。

中职学子除了能直升高职,还能升本科。市教育局相关负责人介绍,从2018年起,我省开展“中职升本科”试点工作,部分应用型本科院校招收中等职业学校毕业生,并实行“3+专业技能课程证书”考试招生形式。这使得中职毕业生不但可以读大专还可以读本科,升学的渠道进一步拓宽,层次进一?#25945;?#39640;。

校企精?#32423;?#25509;精?#21152;?#20154;

近年来,我市中职学校积极开展校企合作,发挥企业在职业教育中的重要办学作用,推动形成产教融合、校企合作、工学结合、知行合一的共同育人机制,建设知识型、技能型、创新型劳动者大军。“通过产教融合、校企合作,一方面满足学校教学改革的需求,为学生提供更多的实习、实践的机会,提高毕业生的质量,让绝大部分学生实现就业;另一方面也能为企业输送更多更好更符合企业需求的人才,最终实现校企双赢。”市教育局高中职科负责人介绍说,2018年,我市中职学校毕业生就业率达98.66%,连续多年在98%以上。

目前与我市中职学校签订校企合作协议的企业有300多家,校企合作形式多样、内容丰富。如“订单培养,?#27493;?#19987;业?#20445;?#30001;校企双?#28966;?#21516;确立培养目标,共同制订人才培养方案,并在师?#30465;?#25216;术、设备等办学条件方面合作,对接企业真实生产情境组织教学,以确保学校的人才培养质量符合企业要求。如茂名卫生学校在校内设有“大参林模拟药房?#20445;?#24320;设“大参?#32844;唷保?#20026;大参林集团在广州、惠州、东莞、肇庆、?#36710;录?#26412;地区大参林连锁药业公司培养了大批专业人才;茂名市第二职业技术学校与企业联合办班,如“美的班”、“海信班”、“面点王班”等。

校企精?#32423;?#25509;精?#21152;?#20154;还有“前校后厂,工学交替”的育人模式,把企业的生产车间引进校园,让学生不出校门就可在真实的企业生产环境中学?#25226;?#32451;。如高州市第一职业技术学校与茂名佳荣五金制品有限公司和茂名市联华五金制品有限公司合作,引企入校,构建了“前校后厂”的模式,接受某些专业学生进行“半工半读?#20445;?#20351;师生不出校门就能体验真实企业生产环境和生产过程,进一步完善产教一体的生产、教学模式,促进教学与生产有机结合。

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