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浅谈微课在小学课堂上的运用

摘要:微课利用多?#25945;?#20855;体、形象的特点,对某些知识点进行生动的再现展示,是对传统教学的一个积极的补充,使学生更容易接受,印象也更加深刻。微课在小学课堂中的运用很有必要性。

●论文

信宜市第六小学 林小兰

当前我国的信息技术和互联网技术获得了迅速的发展,信息技术的发展和电脑手机的普及将国民拉到了信息化社会。而在教育领域,信息技术的应用也日益普遍。微课作为一种新时代的教学模式,也正逐渐普及到课堂教学?#23567;?#24494;课利用多?#25945;?#20855;体、形象的特点,对某些知识点进行生动的再现展示,是对传统教学的一个积极的补充,使学生更容易接受,印象也更加深刻。微课在小学课堂中的运用很有必要性。

一、微课的运用,能更直观形象地展现教学内容

小学阶段是人生最重要的启蒙阶段,此阶段的孩子,身心发展都不够完善,接受理解能力还比较弱,引导学生健康的成长是此阶段教育的主要内容。在小学教学中,离不开安全教育,关于安全的教育内容大多?#27973;?#35937;的,教师如果直接与孩子谈安全教育等话题,大多不能很好地理解。但如果教师利用微课直观、针对性强、画面动感等特点来设计教学环节,就能把抽象的教学内容更形象地展现出来,对学生的品行建立、心理发展都能产生更直观的影响。在对学生进行安全教育时,如果教师直接地跟学生说:过马路时要“一停,二看,三通过”。孩子觉得很枯燥,也不容易接受。但有了微课后,教师可以把关于过马路的交通安全知识融入到微课里,运用卡通视频的方式,让学生通过观看有趣的卡通视频,激发了学习的兴趣,使孩子更清楚直观地了解相关的交通安全知识,更形象地感受到过马路时“一停,二看,三通过”的必要性。观看了微课视频中过马路的注意事项后,印象都特别深刻,也很快记住了“一停,二看,三通过”这句交通标语。极大地提高了学习兴趣,更?#34892;?#22320;引导了学生理解教学内容,掌握所学知识。

二、微课的运用,能更?#34892;?#22320;提高教学效率

课堂是学习的主要阵地,如何?#34892;?#22320;提高课堂教学效率是?#35838;?#32769;师都思考的问题,例如教学?#27573;?#40486;?#20154;?#36825;篇课文时,为了帮助孩子更好地理解其中的原理,老师运用了微课教学后,教师只需要引导学生观赏微视频的活动场景,孩?#29992;?#22312;参与活动的过程中,就会不由自主地跟着微视频上语言的引导和提示,进入主动探索的角色?#23567;?#20165;是短短几?#31181;?#30340;小视频,就能引导学生主动参与,主动发现问题,乌鸦为什么要往瓶子里投石子,乌鸦如何用石子使瓶子里的水渐渐升高从而喝到水。学生通过微课直观形象地发现问题并解决问题,比讲解生动有趣多了,同时也很好地激发了学生的学习兴趣。运用微课这种新型的教学模式,不仅全面提高了学生自身的发展水平,也?#34892;?#22320;提高了教师教学的质量与效?#30465;?/p>

教育信息化下的语文课堂就像是有了活水的水库,不再刻板没有活力。在教学过程中,教师要根据学生的认知规律、心理特征、教材特点等多种因素综合考虑,合理利用网络,使课堂更高效,更有趣。

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